Skal der bæredygtighed i de nye fagplaner?
Hvordan kan vi få bæredygtighed ind i de nye fagplaner? Vi taler med Dorte Lange fra UBU-partnerskaberne om bæredygtighed og om hvorfor hun synes bæredygtighed skal være en del af formålet i alle fag.
Dorthe forklarer, hvordan bæredygtighed bør være en grundlæggende del af undervisningen i alle fag og ikke blot et projektuge-emne. Hun fremhæver, at bæredygtighed i undervisningen bør handle om at skabe en bevidsthed om menneskets samspil med naturen, hvilket understøttes af FN's verdensmål.
Dorthe mener, at bæredygtighed bør indgå i undervisningen på en måde, der engagerer eleverne og fremmer deres ansvarsfølelse. Hun peger på, at det ikke blot handler om at lære fakta som klimaforandringer, men om at udvikle elevernes forståelse af, hvordan de kan bidrage til at opbygge bæredygtige samfund. Dette kræver en didaktisk tilgang, hvor fokus er på at fremme elevernes engagement og handlekompetence.
Derudover diskuterer vi, hvordan praksis bør spille en central rolle i udformningen af de nye fagplaner, så lærere kan inddrage bæredygtighed i deres undervisning på tværs af fagene. For at gøre bæredygtighed til en naturlig del af undervisningen, skal det ikke bare være et læringsmål, men et fundament, der understøtter skolens formål om at uddanne eleverne til at være demokratiske medborgere og ansvarlige for samfundet.
Dorthe forklarer, hvordan bæredygtighed bør være en grundlæggende del af undervisningen i alle fag og ikke blot et projektuge-emne. Hun fremhæver, at bæredygtighed i undervisningen bør handle om at skabe en bevidsthed om menneskets samspil med naturen, hvilket understøttes af FN's verdensmål.
Dorthe mener, at bæredygtighed bør indgå i undervisningen på en måde, der engagerer eleverne og fremmer deres ansvarsfølelse. Hun peger på, at det ikke blot handler om at lære fakta som klimaforandringer, men om at udvikle elevernes forståelse af, hvordan de kan bidrage til at opbygge bæredygtige samfund. Dette kræver en didaktisk tilgang, hvor fokus er på at fremme elevernes engagement og handlekompetence.
Derudover diskuterer vi, hvordan praksis bør spille en central rolle i udformningen af de nye fagplaner, så lærere kan inddrage bæredygtighed i deres undervisning på tværs af fagene. For at gøre bæredygtighed til en naturlig del af undervisningen, skal det ikke bare være et læringsmål, men et fundament, der understøtter skolens formål om at uddanne eleverne til at være demokratiske medborgere og ansvarlige for samfundet.
Værter: Anette Vestergaard Nielsen, CFU/KP og Thomas Ziegler Larsen, Naturcenter Amager Strand
Musik: Jens Frost
Klip: Tinne Ringgren Larsen
Musik: Jens Frost
Klip: Tinne Ringgren Larsen
